小班绕口令画凤凰教案 关于这个问题，教学目标：

1.能正确流利地朗读小班绕口令。

2.能了解凤凰的形象特点，并画出自己心目中的凤凰形象。

教学重点：

1.朗读并表演小班绕口令。

2.凤凰的形象特点和画法。

教学准备

1.小组绕口令。

2.画凤凰的图片或实物。

教学过程：

I. 导入

1.师生相互问好，营造轻松氛围。

2. 让学生观察凤凰的图片或实物，引导学生说说凤凰形象的特点。

3. 介绍本课绕口令的主题："凤凰"。

解释绕口令

1. 让学生听一遍绕口令，然后教师带领学生逐一朗读，注意语音和节奏。

2. 逐个解释每个单词的意思和发音，帮助学生掌握单词和语音。

3. 让学生练习朗读，分组表演，互相评价。

画凤凰

1. 让学生根据自己的理解和想象，自由发挥，画出心中的凤凰形象。

2. 引导学生观察凤凰的图片或实物，帮助学生掌握凤凰的形象特点和画法。

3. 让学生互相欣赏、评价作品，交流绘画经验。

总结

1. 让学生畅所欲言，交流本节课的收获和感受。

2. 总结本节课的重点和难点，巩固学生的学习成果。

教学反思：

本节课，学生通过绕口令和画凤凰的形象，不仅锻炼了口语表达能力和艺术素养，还培养了学生的想象力和创造力。同时，教师还通过引导学生自由发挥，让学生充分展示自己的个性和特长，激发了学生的学习兴趣和自信心。

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